高中一年级地理上册 自然界的水循环

1、由(长江之歌的播放引入课题)学生进入 状态快 3、运用声、像动画来学习读图思考的河流各种补给和互补关系。学生自主得出水圈的概念，最后设计练习加以巩固。 2、 高中学生的空间想象能力比较丰富，根据教学内容设计的知识结构图，制成多媒体课件，使教学内容直观化、具体化，来调动学生的学习积极性，增强他们的主动参与意识以达到最佳的教学效果.设计(各种水体比重图)让学生有问有答.。 4、由声、像直接引入，过度自然，切入主题。用多媒体分步讲解水循环的三种类型的各个运动过程，侧重海陆间的循环。